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领略语文魅力 感受诗意远方——2019“丝路之秋”当代名师大讲堂语文研讨会

时间:2019-10-30 09:31:07   作者:周梦琦  来源:威尼斯平台登录  点击:
    微风不燥,秋阳正好,10月26日和27日,我校语文教研组老师在高新一中初中校区参加了2019“丝路之秋”当代名师大讲堂中学语文课堂教学研讨会,于此秋日,领略语文的魅力,感受语文带来的诗意和远方。

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    来自江苏南通的丁卫军老师首先示范了一节八年级《抓住细节,写好人物》的写作指导课,丁老师以“初见小丁老师”为话题,让学生根据自己的观察,写出真实、典型、生动的文章,丁老师的点评语言幽默风趣,方法点拨精准,学生的作品也在丁老师的指导下越发精彩,讲堂里时时爆出阵阵掌声。

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    丁老师是“简约语文”的倡导者和践行者,他一直秉持“将读写坚持到底,为孩子终身发展奠基”的理念,课堂上抓住最能写出人物特点与精神的细节描写,聚焦、分解、放大,运用肖像、神态、动作、语言等人物描写,用以小见大、画龙点睛等方式,教会学生在特定的情境中叙述故事、突出主题的方法。

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    第二节是全国优秀教师、“国家万人计划教学名师”程翔老师示范的八年级《关雎》赏读课,程老师用“此诗用了什么手法,什么是兴?”“什么是淑女?”“什么是君子?”“这首诗是谁写的?”“老师不让写,为什么还要学?”“他们真的结婚了吗?”“《关雎》反映了谁的思想?”这七个大问题串联了整堂课,并且层层深入,他爽朗的笑声感染了在场的所有人,让我们感慨这便是我们一直期待的语文课。

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    第三节宇保贵老师示范的经典童话《皇帝的新装》,宇老师更多地关注了童话文体的布局,关注文本结构的艺术性,课堂以问题“为什么是三次?两次不行吗?四次五次不行吗?”引发学生思考,进而带着学生挖掘文本更深层次的内涵。

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    第四节是肖培东老师的《一颗小桃树》,巧妙的设计,授课如行云流水,深入浅出。之后《怎样着手备课?》的微讲座,他建议老师们从以下几个方面思考教学:第一,此文是什么类型的文章(即文本特征、文体特征);第二,此文是写什么的文章(即内容、主旨);第三,此文是为什么而写的文章(即写作动机、写作背景);第四,此文是怎样去写的文章(即语言特色、写作手法);第五,编者为什么把这篇文章放在这个单元(即了解编者意图和单元目标);第六,这篇课文最大教学意义在什么地方(即教学价值);第七,最能体现文章主旨和写作特色的语段是哪几个(即注重教学聚焦);第八,读这篇文章,学生自己可能读懂的和需要老师教懂的分别是什么(即做出学情预判);第九,教材本身提供了哪些助读助教助学的资源(教学资源)。这给一线教师备课提供了非常好的指导方法。

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    27日,特级教师黄厚江老师为我们上了一堂独具匠心的《猫》,黄老师语言幽默,与学生的互动诙谐有趣,紧随学生思维,相机引导,逐渐让学生深入文本。黄老师特别展示了小说文体的教法,且擅长在学生的表达中引导学生揣摩语文,做到了文与言的统一。兰州八十六中学语文教师刘克智为我们展示了一堂精彩的《三峡》,板块式教学思路清晰,以读带品,将课堂的大部分时间留给学生,充分体现学生的主体地位。

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    下午,高新一中的刘倩老师带领我们进入了感人至深的《秋天的怀念》,刘老师声音动情好听,一步步地将学生引入情境,抓住关键句,让学生在反复诵读中,体会散文的情味。最后有幸听到清华附中高级教师赵谦翔老师的作文课,赵老师现场逐字逐句点评学生的课堂作文,语言幽默诙谐,不徐不急,颇有大师风范。赵老师在课后还为我们做了“以读促写,以写助读”的微讲座,建议老师们对文本要做到突破、磨破、识破。

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    在本次教学研讨会中,专家名师们展示了各自不同却同样别致的教学风采,传递了先进的教学方法和理念,带来了赞叹惊喜,也引发了参会老师们对自己教学的思考,对我校教师提升课堂探究能力、促进教师专业化发展、提高教学水平有非常好的指导意义。

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