威尼斯官方网站,威尼斯平台登录

教学科研

keyan

教学研讨

首页 > 教学科研 > 教学研讨 > 正文

我校老师参加2017“丝路之旅”——当代名师大讲堂

时间:2017-10-26 14:15:22   作者:数学组  来源:威尼斯官方网站  点击:
观名师风采,享数学大餐

    2017 “丝路之秋”,展名师风采。2017年10月21、22日,2017“丝路之旅”当代名师大讲堂——全国中小学名师与陕、甘、晋三省优秀青年教师优质课教学观摩研讨会在西安市第八十九中学隆重举行。

\
 
    我校数学组七年级和八年级的全体数学老师怀着对名师的敬仰,对知识的渴求之心认认真真的听完了每一位老师的示范课、说课和专家的点评及专家的微专题报告等。

\
 
    “丝路之秋”——当代名师大讲堂初中数学观摩研讨会活动第一日
上午由来自西藏民族大学附中的陕西省优秀教学能手王清梅老师的八年级上册的《数据的分析——平均数》。

\
 
    王老师上课不紧不慢,通过实际生活中的问题,借助学生感兴趣的CBA和NBA总冠军进行引课,对于提高学习兴趣恰到好处。

\
 
    本节课难点“权”的理解,一是让学生进一步体会“权”;二是让学生会用“权”解决生活中的问题,让学生体会数学和生活的密切联系,知道数学来源于生活,服务于生活。

\
 
    来自甘肃的省级中学骨干教师宋爱玲老师的《反比例函数的图像与性质》一课,给我们展示了一节与众不同讲练结合的课堂。

\
 
    她的课堂严谨成熟,教育教学理念和课堂教学模式先进,课堂教学改革效果明显,培养了学生严谨的数学学习态度!宋老师善于调动学生积极性,学生参与度高,课堂气氛愉悦。

\
 
    国家级骨干教师张文娣老师带来一节《线段、射线、直线》展示课。

\
 
    张文娣老师在观摩课上气定神闲,从容自若,游刃有余,驾奴课堂的能力非常强,能充分挖掘学生的数学学习潜力,体现了较高的数学教学智慧。

\
 
    张老师在教授概念时,语言幽默,讲解透彻。让学生真正做到了学以致用,学练结合,在问题中巩固知识,重新认识知识!

\
 
    下午西安市第八十九中学的优秀教师孟晓婷老师带来一节九年级下册的《二次函数的图象与性质》。

\
 
    孟老师课前充分的复习,为学生的新知探究扫清了障碍,把课堂还给了学生,让学生在做数学中学数学,让学生在交流中提升和成长。

\
  
    孟老师在教学中全程放手、全面放手、让学生去全过程自我实践,自我提高,自我认识。真正使学生成了自己学习的主人!

\
 
    山西名师李越华老师的《用字母表示数》从导入,内容讲解到抛出趣味问题等各部分均从生活实际出发,让学生生动而形象的理解字母表示数的含义。

\
 
    李老师能结合七年级学生的心里特点,使用童趣幽默的语言,将学生带入数学世界,让学生体会学习数学的乐趣!

\
 
    上海市特级教师孙淇斌老师的《圆的概念》,教学理念先进,教学方法独特。

\
 
    孙老师应用几何画板讲授新课,形象生动,有利于学生直观感受什么是圆。同时充分调动了学生的积极性,体现了学生在课堂中的主体地位!

\
 
    孙老师上课活力四射,充分把课堂还给学生,让学生质疑,辨疑,释疑,在思考中学习,主动性去发现和探究问题,在争论中认识概念,提高能力。
    “丝路之秋”——当代名师大讲堂初中数学观摩研讨会活动第二日依然热力不减, 精彩纷呈。会场更是座无虚席、热情洋溢。

\
 
    陕西省知名的数学教师,高新一中邹老师的《整式加减(1)》注重引导,课堂引入贴近生活,分析详细。

\
 
    在复习过程中给出知识点,给出条件,让学生自己编题自己做,打破传统教学模式,体现新课堂理念,形式新颖。

\
 
    江苏省特级教师符永平老师给我们展示了一节与众不同的《一元一次函数》复习课,以“老歌新唱”为主题开始了整章的复习。他不断引导学生在发现中感受全章知识的生成与构建,引导学生发现和解决问题。真正让学生体验和训练“再创造”的含义。

\
 
    符老师上课语言幽默,充分把课堂交给学生,让学生分组来进行学习,并作相应的展示,充分体现了学生在课堂中的地位!符老师把一节枯燥、乏味的复习课上的有声有色,让学生极大地树立了学好数学的信心。

\
 
    10月22日下午江苏省特级教会王春梅老师讲了《一次函数的图像与性质》公开课。

\
 
    这节课中王老师注重对学生思维的引导,由已经学过的正比例函数过渡到一次函数,由具体数值抽象到一次函数的一般形式,体现了特殊到一般的数学思想。

\
 
    最后由学生自主设计关于一次函数的题目,将本节课所学内容应用于具体的问题中,体现了教师扎实的基本功。
    观摩课堂教学之余,专家对授课教师还进行了积极的评析、研讨,几位老师的课,教学风格各有特色。在此基础上展开的研讨都触及数学教学的根本和数学教育的“初心”。两天的培训虽已结束,但几位老师的认真、热情,给我们带来了更多的启示,让我们受益匪浅,深知学无止境!

\